Rámcový vzdělávací program pro obor vzdělání

72-41-M/01 Informační služby

Vydalo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy dne 29. 5. 2008, č. j. 6 907/2008-23

PROFIL ABSOLVENTA

Vzdělávání v oboru směřuje v souladu s cíli středního odborného vzdělávání k tomu, aby si žáci vytvořili, v návaznosti na základní vzdělávání a na úrovni odpovídající jejich schopnostem a studijním předpokladům, následující klíčové a odborné kompetence.

Klíčové kompetence

a)      Kompetence k učení: Vzdělávání směřuje k tomu, aby absolventi byli schopni efektivně se učit, vyhodnocovat dosažené výsledky a pokrok a reálně si stanovovat potřeby a cíle svého dalšího vzdělávání

b)      Kompetence k řešení problémů: Vzdělávání směřuje k tomu, aby absolventi byli schopni samostatně řešit běžné pracovní i mimopracovní problémy

c)      Komunikativní kompetence: Vzdělávání směřuje k tomu, aby absolventi byli schopni vyjadřovat se v písemné i ústní formě v různých učebních, životních i pracovních situacích

d)      Personální a sociální kompetence: Vzdělávání směřuje k tomu, aby absolventi byli připraveni stanovovat si na základě poznání své osobnosti přiměřené cíle osobního rozvoje v oblasti zájmové i pracovní, pečovat o své zdraví, spolupracovat s ostatními a přispívat k utváření vhodných mezilidských vztahů

e)      Občanské kompetence a kulturní povědomí: Vzdělávání směřuje k tomu, aby absolventi uznávali hodnoty a postoje podstatné pro život v demokratické společnosti a dodržovali je, jednali v souladu s udržitelným rozvojem a podporovali hodnoty národní, evropské i světové kultury

f)       Kompetence k pracovnímu uplatnění a podnikatelským aktivitám: Vzdělávání směřuje k tomu, aby absolventi byli schopni optimálně využívat svých osobnostních a odborných předpokladů pro úspěšné uplatnění ve světě práce, pro budování a rozvoj své profesní kariéry a s tím související potřebu celoživotního učení

g)      Matematické kompetence: Vzdělávání směřuje k tomu, aby absolventi byli schopni funkčně využívat matematické dovednosti v různých životních situacích

h)      Kompetence využívat prostředky informačních a komunikačních technologií a pracovat s informacemi: Vzdělávání směřuje k tomu, aby absolventi pracovali s osobním počítačem a jeho základním a aplikačním programovým vybavením, ale i s dalšími prostředky ICT a využívali adekvátní zdroje informací a efektivně pracovali s informacemi

Odborné kompetence

a)      Pracovat s informačním systémem, tzn. aby absolventi:

-     prováděli analýzu a syntézu informací;

-     pracovali s databázemi a využívali informací v nich obsažených;

-     zpracovávali, třídili a zpětně vyhledávali informace;

-     navrhovali a zajišťovali výstavbu informačního systému;

-     chránili, udržovali, uchovávali a využívali informační systém;

-     poskytovali informace k řízení provozních úseků;

-     sledovali trendy informačních a komunikačních technologií.

b)      Specifická kompetence pro zaměření knihovnictví: Zajišťovat knihovnické služby, tzn. aby absolventi:

-     budovali, zpracovávali, spravovali, uchovávali, ochraňovali a využívali informační fondy;

-     samostatně zajišťovali chod knihovny;

-     budovali katalogy;

-     využívali informační zdroje;

-     zajišťovali rešeršní, informační, bibliografické, referenční a výpůjční služby;

-     pracovali s primárními, sekundárními a terciárními informačními prameny a zdroji informací;

-     analyzovali informační požadavky a potřeby uživatelů a uspokojovali je;

-     organizovali průzkum informačních potřeb uživatelů, vyhodnocovali jeho výsledky a vyvodili opatření a závěry;

-     vyhotovovali typické písemnosti v normalizované úpravě;

-     prováděli revizi a obsahovou prověrku knihovních fondů;

-     organizovali a uskutečňovali informatickou výchovu;

-     propagovali činnost knihovny na veřejnosti;

-     uplatňovali právní předpisy a technické normy v praxi;

-     efektivně hospodařili s finančními prostředky.

c)      Specifická kompetence pro zaměření archivnictví: Zajišťovat chod archivu, tzn. aby absolventi:

-     získávali, zpracovávali, ukládali, chránili a využívali informační fondy;

-     samostatně zajišťovali chod archivu;

-     prováděli revizi a kontrolovali stav archiválií;

-     zpracovávali nové přírůstky do archivu;

-     vyhledávali a deponovali archiválie;

-     vedli badatelskou evidenci;

-     inventarizovali archivní fond;

-     zajišťovali spisovou službu;

-     zajišťovali skartační řízení a výběr archiválií v organizacích a obchodních společnostech;

-     navrhovali interní spisové, skartační a archivní řády;

-     organizovali průzkum informačních potřeb uživatelů, vyhodnocovali jeho výsledky a vyvodili opatření a závěry;

-     vyhotovovali typické písemnosti v normalizované úpravě;

-     efektivně hospodařili s finančními prostředky.

d)      Dbát na bezpečnost práce a ochranu zdraví při práci, tzn. aby absolventi:

-     chápali bezpečnost práce jako nedílnou součást péče o zdraví své i spolupracovníků (i dalších osob vyskytujících se na pracovištích, např. klientů, zákazníků, návštěvníků) i jako součást řízení jakosti a jednu z podmínek získání či udržení certifikátu jakosti podle příslušných norem;

-     znali a dodržovali základní právní předpisy týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární prevence;

-     osvojili si zásady a návyky bezpečné a zdraví neohrožující pracovní činnosti včetně zásad ochrany zdraví při práci u zařízení se zobrazovacími jednotkami (monitory, displeji apod.), rozpoznali možnost nebezpečí úrazu nebo ohrožení zdraví a byli schopni zajistit odstranění závad a možných rizik;

-     znali systém péče o zdraví pracujících (včetně preventivní péče, uměli uplatňovat nároky na ochranu zdraví v souvislosti s prací, nároky vzniklé úrazem nebo poškozením zdraví v souvislosti s vykonáváním práce);

-     byli vybaveni vědomostmi o zásadách poskytování první pomoci při náhlém onemocnění nebo úrazu a dokázali první pomoc sami poskytnout.

e)      Usilovat o nejvyšší kvalitu své práce, výrobků nebo služeb, tzn. aby absolventi:

-     chápali kvalitu jako významný nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména podniku;

-     dodržovali stanovené normy (standardy) a předpisy související se systémem řízení jakosti zavedeným na pracovišti;

-     dbali na zabezpečování parametrů (standardů) kvality procesů, výrobků nebo služeb, zohledňovali požadavky klienta (zákazníka, občana).

f)       Jednat ekonomicky a v souladu se strategií udržitelného rozvoje, tzn. aby absolventi:

-     znali význam, účel a užitečnost vykonávané práce, její finanční, popř. společenské ohodnocení;

-     zvažovali při plánování a posuzování určité činnosti (v pracovním procesu i v běžném životě) možné náklady, výnosy a zisk, vliv na životní prostředí, sociální dopady;

-     efektivně hospodařili s finančními prostředky;

-     nakládali s materiály, energiemi, odpady, vodou a jinými látkami ekonomicky a s ohledem na životní prostředí.

Uplatnění absolventa

Absolventi najdou uplatnění v knihovnách a archívech. Dále se mohou uplatnit ve všech organizacích pracujících s informačními systémy.