Pozitivní hodnocení oboru

·      Hned po závěrečných zkouškách jsem si našla práci v oboru, a to v supermarketu Albert. Využívám zde svoje praktické znalosti a dovednosti. Důležitá je komunikace se zákazníkem, kterou každý den využívám.

·      Získaná úroveň je dobrá. Možnost pokračování ve vzdělávání pro ty, kteří chtějí v daném oboru podnikat.

    Nedostatečná připravenost pro maturitní zkoušku

·      Propagace byla nástavbou pro obor – aranžér, vztah velice dobrý, mé očekávání naplnil dokonale. Vše překazily nečekané státní maturity.

    Špatné uplatnění na trhu práce

·      Je to velmi těžká práce za směšné peníze a hluboce obdivuji lidi, kteří v těchto oborech pracují, někteří i celý život. Neskutečný obdiv pro ně, práce s lidmi je to nejhorší, co člověk může dělat, zejména když se stává lidským otrokem (číšník).

·      Mé vzdělání bylo spíše průměrné pro dnešní svět, kdy člověk potřebuje vydělávat velké peníze, aby se vůbec uživil, je tohle vzdělání DOST MÁLO, a proto jsem musela ve vzdělávání pokračovat, abych se alespoň trochu posunula výš.

·      Špatná příprava, zaměstnavatelé by vás sedřeli, pořád ve špíně.

    Chybějící praxe

·      Obor mne baví (převážně v domácím prostředí). Chybí mnoholetá praxe, abych se mohl tímto oborem živit (požadují to zaměstnavatelé).

    Špatné uplatnění na trhu práce

·      Pro pokračování ve vzdělání si myslím, že jsem dostala dobrý základ. Z hlediska uplatnění na trhu práce je to horší. Školy asistenty moc nechtějí, a když tak na zkrácený úvazek, což činí něco kolem 8000 Kč čistého. Považuji to za směšné.

·      Uplatnění na trhu práce je minimální, ohodnocení zpravidla platově silně podprůměrné. Navazující vzdělání je nutnost a připravenost pro studium na VŠ je dobrá – ne-li téměř skvělá.

    Chybí všeobecné znalosti, nedostatečné pro pokračování na VŠ

·      Vzhledem k oboru byla školní průprava užitečná, nicméně jsem postrádal širší rozhled.

·      Obor je v pořádku, ale na SOŠ je příliš osekaná teorie. Představa škol o tom, jak by výuka měla vypadat, je zcela mimo.

·      Pro pokračování ve studiu – zcela nevyhovující. Možná, pokud bych nezvolil tak náročnou VŠ, ale prakticky vše, co jsem v prvním ročníku potřeboval, jsem se musel naučit samostudiem. Bohužel, v oborech, které mne zajímají (výzkum, robotika), je SŠ vzdělání zcela nedostačující.

    Málo praxe, příliš teorie

·      Veškerá výuka se zaměřovala spíše na teoretické poznání dané problematiky. Veškerá praxe probíhala spíše formou "ochutnávek" od širokého spektra vzdělávacích institucí, avšak zpětná vazba naší práce nebyla ve většině případů nikterak přínosná, nebo určující.

·      Odborné znalosti určitě chválím, v této oblasti výuka obsahovala vše, co jsem doposud poznal v terénu. Chyběla mi návštěva staveb s názornou ukázkou učiva. Praxe byla řešena formou zametání či kosením trávy, tudíž jsem během ní nenabyl žádné poznatky.

·      Střední škola byla pouze "nalévárna" teoretických pojmů. Nevedla k rozvoji osobnosti, samostatnému ani logickému uvažování. Praktické dovednosti nebyly dále rozvíjeny.

·      Život mě naučil, že školní život je dosti rozdílný od toho reálného života v zaměstnání. Většina postupů, co nás učili na škole, byla relativně k ničemu, jelikož v praxi byly postupy diametrálně jinde (vše se například projektovalo na počítači, a ne na papír jako ve škole).

    Nedostatečná úroveň cizího jazyka

·      Učitel na angličtinu byl laik.

·      Mě osobně střední škola moc nedala, nebýt kurzů a VŠ, neuměla bych pořádně jazyk. Dále také je třeba zlepšení komunikačních a prezentačních dovedností žáků.

    Dobrá příprava pro studium na VŠ

·      Ve studiu oboru (management cestovního ruchu) jsem sice nepokračovala, ale dál jsem se věnovala humanitním studiím (němčina + dějepis a učitelství pro SŠ němčina dějepis). Obor mě připravil dokonale pro studium; dal mi neobvykle široký všeobecný rozhled, teorii a praxi cestovního ruchu, zeměpisné a dějepisné znalosti na gymnaziální úrovni. Ze všeho jsem čerpala při studiu neustále! Zpětně hodnotím vzdělání v oboru jako nepostradatelné.

·      Mnou studovaný obor byla v podstatě příprava na vysokou školu. Z mého pohledu jsem získal poměrně slušný základ k tomu, abych mohl úspěšně pokračovat ve studiu oboru architektura a stavitelství na vysoké škole, bohužel jsem po prvním semestru ztratil zájem dále se v tomto oboru vzdělávat.

    Malé uplatnění bez dalšího studia VŠ

·      Studium oboru Výchovná a humanitární činnost mne bavilo, bohužel v tomto oboru není téměř žádné uplatnění bez dalšího vzdělání na vysoké škole.

·      Potřeboval bych větší všeobecné vzdělání, obor je dobrý, jen možnosti uplatnění po škole velmi malé, je nutné nějaké navazující vzdělání (pokud není cílem zůstat na recepci hotelu či prodávat zájezdy v CK…).

    Spokojenost a dobré uplatnění

·      Je to krásný povolání, někdy to proklínám kvůli pracovním víkendům, svátkům a pracovním směnám od rána do noci, ale má to velký uplatnění, takže jediné, co mi chybí, je víc času na rodinu a koníčky, ale neměnil bych.